Smart Feelings no es una «clase de ética» de una hora a la semana. Es el aire que respiramos. Enseñamos a los niños a identificar sus emociones (ponerles nombre), a gestionarlas (no reprimirlas) y a usarlas para relacionarse mejor.
Desde primero hasta grado 11.
No basta con decirles «cálmate», hay que enseñarles cómo. La inteligencia emocional no se aprende con discursos teóricos, se entrena con hábitos diarios. En el Alfonso Jaramillo, dotamos a cada estudiante de recursos físicos y verbales para que aprendan a identificar, procesar y comunicar lo que sienten antes de que se convierta en un bloqueo para su aprendizaje.
Validamos cómo llegan a clase cada mañana. ¿Están en zona roja (ira), azul (tristeza) o verde (calma)? Entender que ‘está bien no estar bien’ y ponerle nombre a la emoción es el primer paso para poder gestionarla.
Un espacio seguro dentro del aula con herramientas sensoriales para respirar y volver al eje. Ojo: No es un castigo (‘tiempo fuera’), es una decisión inteligente del niño para tomarse una pausa (‘tiempo dentro’) y regresar a aprender mejor.
Aquí los problemas no se resuelven a gritos ni ignorándolos. Nos sentamos en círculo, nos miramos a los ojos y usamos la palabra para reparar el daño. Aprenden que su voz importa y que la empatía es la mejor solución.
En el Alfonso Jaramillo tenemos tolerancia cero al maltrato, pero creemos en la Justicia Restaurativa.
No obligamos a pedir un «perdón» vacío.
Buscamos la reparación real del daño.
Trabajamos con quien agrede (para entender qué le pasa) y con quien recibe (para empoderarlo).
En muchos lugares, ir a psicología es señal de que ‘algo anda mal’. Aquí es todo lo contrario. Nuestra psicóloga escolar es una figura cercana que camina por los recreos y conoce a cada estudiante por su nombre. Su labor no es clínica, es formativa: acompaña procesos de convivencia, fortalece hábitos de estudio y, sobre todo, es ese adulto de confianza al que los niños pueden acudir cuando necesitan ser escuchados sin juicios.
Durante años nos dijeron que las emociones debían quedarse fuera del salón de clases. Estaban equivocados. La neurociencia moderna nos demuestra que la amígdala (el centro emocional del cerebro) es el portero del aprendizaje.
Si un niño tiene miedo, ansiedad o estrés, el portero cierra la puerta. Si un niño se siente seguro, querido y tranquilo, la puerta se abre de par en par al conocimiento. Por eso, en el CAJ, cuidar el corazón es la estrategia académica más inteligente.
Suba, Km 7 Via Suba Hacia Cota Vereda Chorrillos, Finca San Luis
